Visita al Museo del Agua de EPM promueve el cuidado del recurso hídrico y la inclusión
Durante el segundo semestre del año 2025, los estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Octavio Calderón Mejía, de grados 6° a 11°, tuvieron la oportunidad de vivir una experiencia inolvidable en el Museo del Agua de EPM. Esta iniciativa, liderada por el maestro Román Rivillas, los maestros del área de ciencias naturales y los maestros directores de grupo , buscó fomentar el cuidado del recurso hídrico y promover la inclusión a través de un recorrido.
Dentro de los objetivos de la actividad programada desde el área de Ciencias Naturales se trazaron:
– Fomentar el cuidado del recurso hídrico y la sostenibilidad
– Promover la inclusión y el acceso equitativo al conocimiento
– Desarrollar habilidades científicas y críticas en los estudiantes para abordar problemas ambientales 🌎
Esta actividad se enmarca en el eje transversal Sostenibilidad en contexto y en la temática de nuestro foro ambiental Soy Planeta, y busca evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos científicos en la resolución de problemas ambientales.
Algunas preguntas para la reflexión que se abordaron en los recorridos por el museo:
– ¿Cómo puedo reducir mi huella hídrica en mi vida diaria?
– ¿Qué acciones concretas puedo implementar en mi comunidad para promover el cuidado del agua?
– ¿Cómo puedo ser un agente de cambio en la protección del recurso hídrico?
Además las temáticas abordaron otros temas relacionados con la importancia del agua para la vida, el equilibrio de los ecosistemas y los efectos del cambio climático.
Los estudiantes vivieron una experiencia inolvidable aprendiendo sobre ciencia y descubriendo el impacto de su huella hídrica en el planeta y de cómo pequeñas acciones pueden generar cambios significativos en sus familias, comunidades y en nuestra institución educativa para la conservación del recurso hídrico y como construir un mundo más sostenible.
Con estas salidas pedagógicas, la institución promueve las «aulas vivas», cambiando los escenarios de aprendizaje y fomentando diversas formas de acceder al conocimiento y recorrer espacios de la ciudad.
