Jornada Pedagógica: Fortaleciendo la Comunidad Educativa con Conocimiento y Bienestar»

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La Institución Educativa Octavio Calderón Mejía (IE OCM) llevó a cabo una enriquecedora jornada pedagógica dirigida a sus maestros, un espacio clave para el intercambio de conocimientos, el fortalecimiento del trabajo en equipo y la promoción del bienestar docente.

La jornada incluyó ponencias y talleres relevantes para el desarrollo profesional y personal de los maestros calderonistas, abordando aspectos cruciales para la labor educativa y el entorno escolar.

  1. Ponencia: Ley 2354 de 2024, Ley Antivaper

– Expositora: María Ossa, Líder Territorial del Programa Escuela Entorno Protector

Se profundizó en los alcances e implicaciones de la Ley 2354 de 2024 relacionada con la regulación de productos de vapeo, destacando su importancia en la protección de la salud de la comunidad educativa.

 

  1. Presentación de la Estrategia «Mi Escuela Libre de Humo»

– Objetivo: Compartir la estrategia institucional para promover ambientes escolares saludables y libres de humo, en línea con políticas de salud y bienestar.

  1. Taller de Educación Financiera para Maestros

– Facilitadora: Kelly González.

– Propósito: Brindar herramientas y conocimientos para fortalecer la gestión financiera personal y profesional de los docentes, promoviendo hábitos de planificación y ahorro.

  1. Taller de Bienestar y Reconocimiento del Otro

– Facilitadores: Profesionales del programa Tejiendo Hogares y Angélica Madrid del programa Medellín Te Quiere Saludable.

El énfasis estuvo en fomentar el liderazgo, el trabajo en equipo y el reconocimiento mutuo como elementos clave para el bienestar docente y la sana convivencia.

Esta actualización permitió a los maestros acceder a información actualizada sobre normativas y estrategias relevantes para su labor, además del fortalecimiento del Trabajo Colaborativo, la cohesión y el compromiso del equipo y realizar promoción del Bienestar Integral y contribuir al equilibrio personal y profesional de los maestros.

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